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2022秋班主任工作总结

发布时间:2023/1/9 10:07:50 作者:戴杜鹏 浏览量:180次

静水流深,光而不耀

 

2022秋班主任工作总结   戴杜鹏

 

目录:

一、班级总述

二、心之向往,行必能至(习惯与常规)

三、鸢尾多彩,人生精彩(积累与收获)

 

一、班级总述

 

1.班级情况分析

我们班共有学生46人。本年段孩子学情存在普遍性特点:行为习惯、学习习惯都还需要进一步养成,安全意识也比较淡。吐苫辽,缺乏责任和规矩意识,在学校与小伙伴的交往中总会出现各种矛盾。同时,家长对待孩子的正确、科学培养意识比较薄弱,还有自身的条件所局限,因此班情不容乐观。但是在与家长朋友们接触的半年中,发现大部分家长虽然自身环境、条件有所限,但也是在竭尽所能地给到孩子最好的,他们积极配合学校老师的工作,不会就学,用积极、勤奋的态度和行为一次又一次感动地着我们老师。

 

2.治班目标

(1)长期目标:

在学校种子教育理念的浸润下,培养四力好少年,通过六年的小学生活,让孩子可以形成健康力、智慧力、坚毅力和责任力,并且实现全面育人,为形成高阶思维做铺垫;形成团结进。盅扑嫉陌喾绨嗝,以“学会做人“为根本,为以后的人生发展奠定基石。尽力让每个娃娃在小学毕业之际,除了学科成绩之外掌握一项特长技能。

 

(2)短期目标:

a:一是初步形成良好的学习习惯、行为习惯。

b:二是有规则意识和敬畏意识。让孩子们逐渐从被动服从过渡到主动做到。

C:三是热爱劳动,积极实践。

让孩子们有顽强的意志,吃苦耐劳的精神以及一定的创新能力和实践能力,让孩子自信、快乐地面对他们当下的学习和生活,而且,可以更有能力、更有勇气去开启自己今后的幸福人生。

d:四是讲文明、有礼貌。

    希望他们能够做道德高尚的人,并且传递给身边的人,包括自己的父母。e:五是有初步的合理支配时间的意识。

 

小学阶段的孩子正处于人生的开端,需要让孩子们明白,人一生的时间是有限的,所以从小就得珍惜时间,合理支配时间。比如早上上学不迟到,完成任务不拖拉。

 

(3)阶段目标:

a:有良好行为习惯。包括:上课的坐姿、路队的站姿、行走的路姿;

b:有良好的倾听能力。包括:上课认真听讲,做到举手发言;能认真倾听他人讲话,并不打断;

c:有独立整理、收纳的习惯与能力。包括:桌面干净、整洁;课桌井然有序;书包柜整洁干净;尊重老师,团结同学,在集体中帮助他人。包括:主动向老师、长辈问好,和同学热情打招呼,与同学友好相处;

d:热爱劳动,热爱班集体,主动为班级服务。包括:主动捡拾班级角落垃圾,整理图书角等;

有学习热情和学习兴趣。包括:热爱学校,热爱学习,积极举手发言,敢于表达自己观点,勇敢自信,热爱阅读,主动阅读。

 

3.班级理念:“悦慧·爱”

(1)

如孟子所言:心中悦而成服也。我认为好的教育是无痕的,所以这里的“悦”是文化建设,我希望通过班级文化建设润物细无声。

通过布置阅读角,向孩子们传递每一本书,每一段话,每一个字都是智慧世界在发出邀请;书中没有黄金屋,但是有更好的自己等等,让孩子们能够和志同道合的好朋友,一起畅游书海,增加阅读兴趣,增强班级凝聚力。

通过布置小阳台,可以让孩子们感受大自然之美,体会植物生长之神奇,从中获得生命的力量。他们常常能够发现你想不到的东西。通过照顾植物,也可以培养孩子们的责任感和爱心。

(2)慧

明白一切事相叫做智,了解一切事理叫做慧。我希望孩子们能够成为生活中的智者。明白三人行,必有我师焉的道理,不轻看身边任何一个人,并且在追寻梦想的道路上勤学笃行。

可能他语文不是很好,但是他乐于助人;可能他英语不是太好,但是他棋下得好;可能他跑步不行,但是做操很认真。每一个人都既有优点又有缺点,应该善于发现他人身上的闪光点,取长补短。

 

(3)

“爱”是己所不欲,勿施于人。想让他人怎样待自己,自己也怎样待他人。有的小朋友喜欢随意告状,我常常让他先换位思考。

 

总的来说,悦是乐学,慧是善思,爱是团结。由此我们所要形成的班风就是:团结进。盅扑。

 

二、心之向往,行必能至(习惯与常规)

王尔德说:起先是我们造成习惯,后来是习惯造成我们。对于小学生而言,我觉得良好的习惯比成绩优异更加重要,良好的习惯才是成功的保证。而一年级正是行为习惯养成的关键期。此外,我认为目标坚定,才更有行动力,才能够提高效率。如果目标:、宽泛、不具体,那么将难以把握,等于没有目标。

 

因此,我对孩子们的常规要求进行了明确,有助于我心中有数,采取相应的措施来帮助孩子们形成习惯,落实班级常规。这也是对我们班短期目标的细化。

 

活动

学生必做

班主任必做

 

1、收捡好课本和学习用品,清空桌面;

2、使用七步洗手法清洁双手:3、坐姿端正,安静等待;4、有序排队打餐、盛汤:

5、吃饭不说话,餐具不发出嘈杂的声音;

6、在规定时间内光盘:7、有序回收整理餐盘;8、清洁桌面;

9、午休:按时、安静午休;不打扰他人:

10放学

迅速收拾书包、对桌椅、捡地面

集合快、静、齐;

路队排列整齐;文明行进:

主动和老师、同学说再见:

文明等待家人。

 

本学期在常规落实上,我主要坚持以下四点原则:

1、鼓励为主,正面管教。

即:少惩罚、不骄纵,但有效管教。

比如基本上我的衣服口袋里都会放有小种子、贴纸或者印章,这样可以及时表扬行为良好的孩子,也可以对周围的孩子产生一种正向刺激。再加上一些具体的语言鼓励,这样一来,孩子们就会在潜移默化中遵守规则,把你鼓励的点当作对他们自己的要求。

 

2、家校沟通,温情共育。即:家校要求一致。

我觉得班主任一定不要惜字如金,一定要让家长明确知道你的要求。比如说迟到,如果迟到现象严重,我不仅会在班上表扬那些没有迟到的小朋友,同时我还会在班级群里再表扬一次。既要引起孩子们的重视也要引起家长们的重视。包括学科上的要求,比如语文上书写姿势的要求,班级周总结等等。我们不仅要把正确答案告诉家长和孩子,还需要反复提醒家长去提醒孩子。

告知的方式除了班级群,还可以是微信,电话,面谈,以及家访。

 

3、磨刀不误砍柴工。

即:耐心、细心再加上恒心。

  尤其我们班很多孩子很调皮,非常需要老师有耐心、细心和恒心,同时,我们还要给家长时不时的来碗鸡汤,特别是在我们班这种务农务工子女多的班级。

 

4、坚守底线,坚持原则。

即:做一个有底线、言出必行的首席导师。这样才能增加自己在学生面前的威信。

 

 

 

三、鸢尾多彩,人生精彩

 

最后,我想分享一下我这学期下来的一个感受吧。那就是,我觉得情绪是成为一名优秀首席导师的金钥匙。我觉得最理想的一个状态,就是我们能够保持一个平静的心态去面对和接纳一切,再秉持着教育的热忱去理解和研究它们。但是这的确很难。我们对待教育的态度其实就是我们对待生活的态度,积极与消极,大相径庭。我们或多或少都有过这样的经历,把教育的失利归咎于家庭、社会、政策等等,时而怨天尤人,抱怨一个个我们解决不了的教育难题。但其实,就像于洁老师说的那样,表面上看,我们是在教书育人,根本上却是我们关照自己的内心世界,不断发现自己、反思自己、悦纳自己再去悦纳学生的一场人生修炼。教育的一生本就是竭尽全力直至无能为力,就算没有改变也问心无愧。

 


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